——学习《习近平总书记重要文章：激励新时代青年在中国式现代化建设中挺膺担当》
作为一名医学类高职院校的教师和管理者，我认真学习了习近平总书记《激励新时代青年在中国式现代化建设中挺膺担当》的重要文章。文章围绕青年在现代化建设中的责任与使命展开论述，语言朴实而意义深远。结合自身在医学职业教育一线的工作实际，我感受到这不仅是对广大青年的鼓励，更是对职业教育工作者提出的具体任务——如何培养出能真正担当起基层健康服务责任的青年人才，是我们需要深入思考并付诸实践的问题。
一、对“挺膺担当”的理解：在医学职业教育中的具体体现
“挺膺担当”强调的是一种主动承担责任、积极作为的姿态。对于医学高职院校的学生而言，这种担当具有鲜明的职业特征和现实意义。他们中的绝大多数未来将走向基层医疗卫生机构、社区健康服务中心、康复护理岗位等一线健康服务领域。他们的担当，直接关系到人民群众的健康获得感，影响着基层医疗服务的质量和可及性。
因此，医学高职生的“担当”，首先体现在扎实掌握基础医学知识、临床操作技能和公共卫生服务能力上，能够胜任基层常见病、多发病的诊疗、预防、康复和健康管理工作。其次，体现在具备良好的职业素养和人文关怀精神，对生命怀有敬畏，对患者抱有同理心，在平凡岗位上践行医者初心。更重要的是，要能将个人职业发展融入“健康中国”建设的大局，认识到自身工作对于缓解基层医疗资源紧张、推动卫生健康事业均衡发展的重要作用，从而增强职业认同感和使命感。
二、机遇与挑战：医学高职教育面临的现实环境
当前，国家高度重视职业教育，医学职业教育也迎来新的发展窗口。随着“健康中国2030”规划纲要的深入推进，基层医疗卫生服务体系不断健全，对高素质技术技能型医学人才的需求持续增长。这为医学高职学生提供了广阔的就业前景和事业舞台。
但同时，我们也面临一些现实挑战。一方面，社会对职业教育的认知仍有局限，一些学生和家长对医学高职的定位和发展空间存在疑虑，影响学生的学习动力和职业信心。另一方面，医学技术快速发展，基层医疗卫生服务模式也在转变（如医防融合、智慧医疗等），这对我们的课程内容、教学方式和实训条件提出了更新更高的要求。此外，如何让学生深刻理解“大健康”理念，不仅会“治病”，更要懂得“防病”和促进健康，也是教学中的重点和难点。
三、结合岗位实际的思考与实践路径
学习的目的在于指导实践。作为医学高职院校的教育工作者和管理者，我认为应从以下几个方面着手，将“激励担当”的要求落到实处：
1. 强化思想引领与职业精神培育，打牢担当的思想根基。
思政教育不能脱离专业。我们应结合医学专业特点，将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神培育贯穿教学全过程。可以通过组织学生早期接触临床、走访基层医疗单位、讲述优秀校友扎根基层的故事、研讨医学伦理案例等方式，帮助学生理解医疗卫生事业的本质和价值，引导他们树立服务基层、奉献健康的志向，从内心深处认同自身未来的角色与责任。
2. 深化教育教学改革，夯实担当的能力基础。
学生的担当需要过硬的专业本领来支撑。我们需要紧密对接基层医疗卫生机构的技术需求和岗位要求，及时优化专业课程设置。比如，加强全科医学理念、公共卫生、老年护理、康复保健、健康管理等教学内容。要特别重视实践教学环节，建设好、利用好校内仿真模拟实训室和校外稳定的实习基地，推行“床边教学”、“社区实践”等模式，让学生在真实的或高度模拟的工作环境中反复锤炼技能。同时，也要注重培养学生的人际沟通能力、团队协作能力和利用信息技术辅助健康服务的能力。
3. 优化管理与评价机制，搭建担当的成长平台。
从管理角度，应着力构建有利于学生成长成才的支持系统。深入推进“医教协同”，与医院、社区卫生服务中心等机构建立更紧密的合作关系，共同制定培养方案，开发教学资源，拓宽学生实习和就业渠道。改革学生评价体系，降低期末笔试的单一权重，增加对临床实践能力、解决问题能力、服务态度等方面的过程性评价。设立技能标兵、服务之星等表彰项目，肯定学生在专业技能、志愿服务、社会实践等方面的突出表现，营造崇尚技能、热爱专业的校园氛围。
4. 注重教师言传身教，树立担当的榜样示范。
教师和管理人员的言行对学生影响深远。医学专业的教师，特别是“双师型”教师，更应以严谨的治学态度、规范的临床操作、对患者的真诚关爱，为学生树立鲜活榜样。我们要鼓励教师深入行业一线更新知识技能，将最新临床实践和健康政策融入教学。管理者则应聚焦提升管理服务效能，为师生创造更好的教学和学习条件，以务实担当的作风，潜移默化地影响学生。
习近平总书记的文章为我们指明了努力的方向。培养新时代医学青年担当者，是一项需要耐心和扎实功夫的工作。作为医学职业教育战线的一员，我将与同事们一道，立足本职岗位，以更务实的态度、更细致的举措，用心教好书、育好人，努力培养出一批批下得去、用得上、留得住、有发展的基层健康守护者，为推进健康中国建设、助力中国式现代化贡献我们应有的力量。
教务处、实习实训中心党支部
梁艳
