为深化产教融合、校院协同育人机制，夯实临床教学质量，提升人才培养水平，近日，学校先后联合福建省儿童医院、福州市中医院，开展多场专项教学督导工作，以精准督导护航高素质医药卫生人才培养。

儿童康复方向专项督导：校院协同深耕人才培养

针对 2024 级康复治疗技术（儿童康复方向）校院合作班，学校质量管理办公室、医学院、康复教研室相关负责人，与福建省儿童医院康复科、科教处及课程负责人组成联合督导组，开展专项督导。本次督导采用“随堂听课 + 资料核查 + 集中反馈”的全流程模式，全面复盘合作班教学运行实效。

督导组深入医学模拟中心 PBL 教室，实地观摩课堂教学，细致评估教师教学设计、课堂组织、教学方法运用及学生课堂参与状态；随后前往会议室，对教案、课件、学生作业、课程考核方案等教学资料进行全面核查，从教学规范性、内容适配性、育人针对性等维度严格把关。反馈环节，校院双方围绕督导情况深入交流，充分肯定合作班在校院协同、教学运行等方面的成效，同时针对课程内容优化、实践教学衔接、教学方法创新等关键环节，提出精准可落地的改进建议，为儿童康复方向人才培养提质增效明确方向。

中医类专业教学督导：深耕临床实践筑牢育人根基

学校督导团队赴福州市中医院鼓楼院区，开展中医类专业临床教学专项督导。本次督导聚焦临床实践育人全链条，分阶段扎实推进。督导组首先深入临床一线，开展跟师情况巡查，实地了解学生临床跟诊、实践学习开展及带教落实等细节，精准掌握学生临床能力培养实效；随后集中核查授课教案、教学课件、学生考勤记录等教学资料，严格核实资料的规范性与真实性，细致查摆教学管理中的短板与不足；最后组织集中反馈，结合督导情况与医院各教研室负责人、带教老师深入研讨，针对发现的问题提出改进建议，明确后续整改要求与优化方向，进一步夯实中医类专业临床教学质量，推动中医传承与人才培养深度融合。

两次专项督导是学校深化“校-院-临床”贯通式育人链条的重要举措，有效打通了人才培养与行业临床需求的衔接通道，为校院协同育人提质增效筑牢根基。下一步，学校将以两次督导反馈为重要抓手，认真梳理吸纳专家意见，持续优化校院合作人才培养体系，深化与各合作医院的共建共享、深度融合，聚力培养更多具备扎实专业能力、契合行业需求的高素质技术技能医药卫生人才，为区域卫生健康事业高质量发展注入强劲动能。

（医学院）