为深化产教融合、筑牢校企协同育人根基，进一步规范教学流程、提升人才培养精准度，1月13日，我校与福建省儿童医院联合开展校企班教学研讨活动。我校康复治疗技术专业老师与福建省儿童医院康复科李民主任等团队核心骨干齐聚一堂，重点推进集体备课工作，同步研讨修订25级康复治疗技术儿童康复班人才培养方案及实习大纲。

在集体备课环节，康复治疗技术专业负责人郑松老师结合学校教学规范要求与校企班教学实践经验，系统梳理了备课全流程要点，重点针对教案撰写的规范框架、内容设计逻辑展开详细解读，提出“学情精准分析-教学目标锚定-临床案例融入-效果闭环评价”的备课核心思路。随后，校院双方围绕教学规范落实、课前预习任务布置、课堂互动设计、课后实践反馈等关键环节展开深入研讨。双方结合儿童康复临床岗位实操需求，明确教案内容需兼顾理论系统性与临床实用性，既要符合职业教育教学标准，又要精准对接临床实操场景，确保理论教学与临床实践无缝衔接，为打造高效优质的校企协同课堂筑牢基础。

在集体备课相关安排达成共识后，双方就25级康复治疗技术专业校企班人才培养方案及实习大纲修订研讨。立足当前儿童康复领域发展趋势，结合临床岗位核心能力要求与25级学生成长特点，对人才培养目标、课程体系设置、实习环节规划等内容进行全面梳理优化。李民主任结合临床一线经验，建议强化儿童康复特色课程模块，增加儿童常见疾病康复评估、个性化康复方案制定等实操性内容；各治疗组组长针对实习大纲，细化了不同实习阶段的能力培养重点，提出明确实习任务清单、加强阶段性考核与过程性指导的具体建议，确保学生在实习期间能系统掌握临床康复核心技能。经过充分研讨，双方进一步完善了人才培养方案与实习大纲，使其更具科学性、针对性与实践适配性，为精准培育符合儿童康复领域需求的高素质技术技能人才提供有力支撑。

此次联合教研活动的顺利开展，有效整合了校院双方教学与临床资源，进一步理顺了校企班教学管理流程，深化了协同育人共识。下一步，我校将持续与福建省儿童医院紧密协作，常态化开展联合教研活动，不断优化人才培养模式，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，切实提升康复治疗技术专业人才培养质量，为福建省儿童康复事业高质量发展输送更多优质专业力量。

（医学院）