“十四五”期间，学校始终将人才工作摆在事业发展的核心位置，以人事制度改革为突破口，系统推进师资队伍建设。通过创新人才引育机制、优化教师发展路径、强化“双师型”队伍培育等举措，有效激发了教职工队伍的创新活力。五年来，一支结构合理、素质优良的师资队伍逐步成型，为学校高质量发展提供了坚实的人才支撑。

人才引进与培育：夯实师资基础，激发队伍活力

学校将人才引进与培育作为高质量发展的基石。制定并实施师资队伍建设专项规划，新增专任教师156人，显著优化了师生比和队伍结构。通过出台《高层次人才引进与管理办法》《优秀人才职称评聘绿色通道实施办法》等制度，优化人才引进、职称晋升等激励机制，引进高层次人才15人，涵盖临床医学、护理学、药学等重点领域。遴选校内外专业带头人66人，培育校内骨干教师54人，构建了“引育并举”的人才生态链。

教师培训与职业发展：提升专业素养，打造专业梯队

学校注重教师终身学习与能力提升，构建了多层次培训体系。五年间，1名教师入选教育部名师培养计划，2名教师入选福建省新时代职业教育名师培养计划，1名教师荣获“福建省优秀教师”称号。制定《技能大师建设与管理办法》，立项校级技能大师工作室8个，3名省级教学名师成立工作室，推动实践与教学创新；制定《教学名师评选与管理办法》，树立先进模范148人，评选校级教学名师32人；制定《教职工学历提升管理办法》，实施教师学历提升计划，支持11名专任教师攻读博士学位，提升队伍整体素质；制定年度师德师风工作计划，完善《师德考核实施办法》，常态化开展师德集中学习与考核，筑牢师德底线。

“双师型”教师队伍建设：强化实践导向，深化产教融合

为适应职业教育特色，学校大力推进“双师型”教师队伍建设。开展校内外“双师型”教师认定工作，累计认定388人，覆盖主要专业群。印发《教师企业（医院）实践流动站管理办法》，建设流动站10个，促进教师与企业一线互动。修订《兼职教师管理办法》，评选优秀兼职教师50人，制定《产业导师选聘管理办法》，选聘产业导师38人，实现了“课堂与岗位无缝对接”。这些举措强化了教师的实践教学能力，为学生实习就业奠定了坚实基础。

人事制度改革：创新体制机制，优化治理效能

学校坚持以深化人事制度改革为重要抓手，全面推进治理体系和治理能力现代化。出台《校院两级管理办法》《教职工岗位聘用聘期考核办法》等制度文件，配套制定《教职工年度考核管理办法》《部门年度考核方案》，逐步建立起权责清晰、协调运转的校院协同治理机制，推动管理重心下移，增强二级学院办学活力和自主管理能力。制定《业绩认定管理办法》《专业技术职务评审实施方案》，单列马克思主义理论教师和学生思政教育教师的评聘条件，突出立德树人根本任务，强化育人实效和思想政治引领在评价体系中的核心地位，着力构建以实际贡献和岗位绩效为导向的新型教师评价体系。持续推进绩效分配机制改革，修订完善绩效分配实施方案，建立并健全“优劳优酬、注重实效”的激励导向机制，进一步增强分配制度的公平性和激励功能。

服务与发展成效：聚焦区域需求，彰显社会担当

学校依托师资优势，主动服务健康福建建设。通过产业导师计划和实践流动站，教师参与企业技术研发50余项，助力区域产业升级。开展社区健康服务、义诊活动300余场，践行了“仁心仁术”的使命。这些成果为“十五五”高质量发展积累了宝贵经验。

面向“十五五”新征程，学校将持续深化人事制度改革，通过构建分层分类的教师发展支持体系，完善以创新价值为导向的评价机制，深化校院两级管理模式，进一步释放人才创新活力，打造一支符合本科层次职业教育要求、在健康服务领域具有显著影响力的高水平师资队伍，为建设高水平职业院校提供坚强人才保障，为服务区域发展和健康中国建设贡献更多智慧和力量。

（人事处）